SÉTIMA OFICINA - "ÁGUA - DA HIPÓTESE DE TALES A UM PROBLEMA ATUAL"

       Aos 27 (vinte e sete) dias do mês de fevereiro de 2010 estiveram reunidos, na Escola de Ensino Fundamental Raul Onofre, o formador do GESTAR II Antonio Alberto de Oliveira Santos e os cursistas da área de Matemática para realização de mais uma oficina do GESTAR. Começamos o nosso trabalho com texto reflexivo “A arte de produzir fome” onde os professores se manifestaram em relação as condições de trabalho e as condições em que o educando chega na escola, nesta perspectiva as abordagens foram bastantes proveitosas no sentido de sensibilização ao encorajamento de encarar a realidade vivenciada por cada um que faz parte do processo. Encerrada as discussões a cerca do texto começamos a refletir sobre o tema da oficina a água, que em nossa sociedade em épocas não tão distantes já foi um grande problema que foi solucionado com a construção da barragem Canoas que alem de abastecer a cidade serve de fonte de renda para os pescares que eram os antigos agricultores daquela região. Através da nossa analogia podemos verificar que a sociedade mudou o comportamento em relação ao uso da água, parece até que nunca passaram por momentos desfavoráveis para com este recurso pois é comum o desperdício de água em nossa cidade e enquanto educadores refletimos sobre a importância da escola na formação de pessoas mais sensíveis ao uso deste recurso. Nessa concepção trabalhamos uma oficina voltada para vivencia de cada um no seu cotidiano envolvendo a economia e o controle do consumo de água. Nessa ação utilizamos conhecimentos matemáticos voltados para: proporção, teorema de Tales, semelhança,... com o foco sempre voltado para despertar no educando a sua consciência ecológica e conseqüentemente o seu comportamento ecológico.

       Resolvido a situação-problema onde foi construído a maquete de uma caixa d’água, onde depois de construída foram realizados os cálculos para determinar o seu volume em determina período de tempo, além calcular a superfície desta para que ela fosse ladrilhada. Terminada as atividade relacionadas a unidade 13 fomos resolver aprovas de entrada do GESTAR, pois verificamos que existiam algumas questões erradas, e para que não ocorra transtorno na hora da aplicação se fez necessário a resolução em conjunto. Foi muito proveitosa a oficina e muito mais a resolução dos testes de entrada, pois os professores se envolveram muito e disseram que acharam melhor na hora da resolução dos testes.